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远程教育网上课程学习大家担心什么

发布时间:2018/10/31  点击量:18

        考试考生在远程考试期间,做到有希望的去参加一些课程考试,要么去做一些有意义的事情,在考试的过程中,充当领路人,帮助身边人。如果敢于冒险和尝鲜,大众问题很好解决。那么,远程教育网上课程学习大家担心什么呢?

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        授课方式与课程效果的冲突。

        不论是线上教育,还是线下教育,均具有周期长、非短期收益的产业特征。应试教育、学历教育、职业认证并不是说一两次课程就能评估效果。而对于远程教育小升初、中考、高考、研究生考试等时效性非常强的教育。倘若远程教育的质量不好,那么就会造成错失当年考试时机的遗憾,对学习者来讲不仅是经济损失,更多地是精神压力。


        网络远程教育使用者与购买者的冲突。

        依赖于父母的学生群体,对远程教育课程的选择并没有完全决策权。购买者看重效果,使用者在乎趣味。加入远程教育使用群体的无决策权用户,如何将这种强加下来的学习进行到底呢?单纯地将线下课程搬运到互联网上,趣味性大大减分,更体现不出网络教育的优势究竟在哪里。所以在挪动的过程中,为了适合消费者的需求,应该加入一些可以吸引消费者的因素,比如面对一来搜索难度大,二是版权问题的阻碍。拥有者是否愿意分享;将网上远程教育资源整合到一个平台,要追求质量,必须要考虑溯源问题。


        至于,上网学习的方式呢,则缺乏师生之间的直接沟通、互动及监督的学习氛围,仅靠个人自律,学习效果难以保证。抛开远程教育的质量、效果等硬件因素,仅从学习者的角度来讲,对学习者的意志力、自制力、主动性、自控性要求更高。

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